L’Universidad Europea del Atlántico (Université européenne de l’Atlantique, UNEATLANTICO), chef de file du projet européen Erasmus+ « Clinical Simulation Practice-Based Learning in Nursing » (CLINICALSIM, 2023-2026), a participé le 28 octobre dernier à la conférence internationale de clôture de cette initiative, qui s’est tenue à Huambo, en Angola et a été organisée par l’Instituto Politécnico da Universidade José Eduardo dos Santos (l’Institut polytechnique de l’Université José Eduardo dos Santos IP-UJES).
Cette rencontre s’est déroulée dans le cadre de la réunion de clôture du consortium, qui s’est tenue du 26 au 29 octobre, au cours de laquelle diverses activités ont été organisées, notamment un atelier sur l’apprentissage par le service, des sessions d’échange d’expériences et une cérémonie de pose de la première pierre d’un laboratoire de nutrition à l’UJES.
Une conférence d’importance institutionnelle
La conférence de clôture du projet a réuni des représentants du monde universitaire, des responsables institutionnels, des professionnels de santé, des enseignants, des chercheurs et des étudiants afin de présenter les résultats de ces 36 mois de travail et de partager leurs expériences concernant l’intégration de la simulation clinique dans la formation en soins infirmiers.
La cérémonie a débuté avec les interventions du vice-gouverneur provincial chargé des affaires politiques, économiques et sociales, le Dr. Angelino Elavoco, représentant le gouverneur Pereira Alfredo ; la rectrice de l’Universidade José Eduardo dos Santos, la Dre. Virgínia Lacerda Quartim ; le directeur de l’Institut polytechnique, le Dr. Herculano Salvador João et le coordinateur du projet, le Dr Thomas Prola.
L’événement a réuni la participation de tous les partenaires du projet, le leader, l’Universidad Europea del Atlántico (UNEATLANTICO) ; l’ Instituto Politécnico de Portalegre (Institut polytechnique de Portalegre, IPP) au Portugal ; l’Universidade Internacional do Cuanza (UNIC), l’Universidade José Eduardo dos Santos (UJES), et l’Ordem dos Enfermeiros de Angola (Ordre des infirmiers, ORDENFA).
Simulation clinique, technologies numériques et innovation dans la formation en soins infirmiers et en nutrition
La session a commencé par un discours d’ouverture intitulé « L’engagement à améliorer la société grâce à la formation des infirmiers », prononcé par le Dr Leonardo Hernández, professeur à l’UNIC. L’expert a souligné que la formation en soins infirmiers doit aller au-delà de l’acquisition de connaissances techniques et intégrer des valeurs telles que l’empathie, la dignité, la responsabilité et la solidarité, dans une perspective pédagogique.
Il a également souligné la nécessité d’intégrer la famille, la communauté et les conditions de vie dans les processus de prise en charge. À cet égard, il a expliqué que la simulation clinique permet de travailler non seulement sur les procédures techniques, mais aussi sur les compétences en communication, la coopération entre professionnels et la prise en compte des besoins émotionnels des patients.
Le programme comprenait la présentation « Améliorer la formation en soins infirmiers en Angola », par Eduardo Caiangula, de ORDENFA, qui a abordé les défis et les opportunités pour renforcer la préparation des futurs professionnels. Au cours de son intervention, il a mis en avant l’importance de réglementer la profession et d’améliorer la préparation des professionnels face aux changements épidémiologiques et au vieillissement de la population, entre autres raisons.
De son côté, le Dr Jaime Azpiazu, professeur à l’UNIC, a présenté l’expérience d’apprentissage par le service (Service Learning) mise en œuvre à l’Universidade Internacional do Cuanza (UNIC). Dans son intervention, il a expliqué comment cette méthodologie permet de transposer les connaissances acquises en classe à des situations réelles au sein des communautés, favorisant ainsi l’apprentissage pratique et l’identification des besoins sanitaires.
La présentation a notamment porté sur les activités liées à l’éducation nutritionnelle, à l’évaluation anthropométrique, à la mesure de la tension artérielle et à l’analyse des habitudes alimentaires et des modes de vie de la population.
Ensuite, les professeures Marlene Morim et Patrícia Fio, de l’Instituto Politécnico da Universidade José Eduardo dos Santos, ont présenté leur expérience de mise en place d’un laboratoire virtuel comme outil pédagogique pour l’enseignement des sciences infirmières. Dans un premier temps, Marlene Morim a exposé les fondements pédagogiques de cette démarche, mettant en relief son potentiel pour articuler apports théoriques et situations cliniques simulées. Parmi ses principaux objectifs, il a notamment mis en avant le développement du raisonnement clinique, de l’esprit critique, de l’autonomie et de la capacité à prendre des décisions dans un environnement sécurisé.
Pour sa part, Patrícia Fio a illustré sa mise en pratique au sein de l’établissement, à travers des exercices portant notamment sur l’évaluation initiale du patient, la prise des signes vitaux, l’administration sécurisée des médicaments, les soins maternels et infantiles, l’hygiène et la prévention des infections, entre autres domaines.
La Dre Sofia Roque, professeure à l’École supérieure de santé de l’Institut polytechnique de Portalegre (IPP), est intervenue à distance pour présenter les résultats de l’étude pilote sur la méthode de simulation en soins infirmiers développée dans le cadre de CLINICALSIM.
Cette étude a été menée auprès de 385 étudiants en soins infirmiers issus de deux établissements angolais : l’Universidade José Eduardo dos Santos et l’Universidade Internacional do Cuanza. Cette étude a évalué la satisfaction des étudiants vis-à-vis des expériences de simulation clinique ainsi que les avantages perçus liés à l’utilisation de simulateurs haute-fidélité.
Les résultats ont montré que cette méthodologie avait été jugée positive. Plus de 90 % des participants ont fait état d’une amélioration de leurs compétences techniques, tandis que des progrès ont également été constatés en matière de réflexion critique, de prise de décision et de capacité à transposer les connaissances théoriques dans des situations pratiques.
La continuité de la coopération internationale dans le cadre du projet Erasmus+ MAHINE
À la fin de la conférence, le Dr Thomas Prola, coordinateur de CLINICALSIM, a mené une réflexion sur les résultats atteints et sur l’importance de pérenniser les compétences acquises au cours du projet.
Parmi les principales réalisations, il a notamment souligné la mise en service d’un laboratoire haute-fidélité à l’UNIC, la mise en place du laboratoire virtuel, la fourniture d’équipements et des ressources pédagogiques destinées à l’Instituto Politécnico da Universidade José Eduardo dos Santos, ainsi que la formation des enseignants et des professionnels.
Au cours de son intervention, l’intervenant a présenté aux participants le projet MAHINE, financé par l’Union européenne dans le cadre des initiatives de renforcement des capacités piloté par UNEATLANTICO et auquel participent des institutions comme l’Universidade José Eduardo dos Santos, son Institut Polytechnique, l’Universidade Internacional do Cuanza (UNIC) et l’Università Politecnica delle Marche (l’Université polytechnique des Marches, UNIVPM), en Italie, entre autres partenaires.
Au cours de son intervention, Thomas Prola a expliqué que MAHINE répond à la nécessité d’aborder la malnutrition sous un angle qui va au-delà des soins sanitaires. À cette fin, il a présenté l’approche de l’agriculture sensible à la nutrition, qui prend en compte différentes étapes de la chaîne alimentaire : la production alimentaire, l’utilisation des plantes et des espèces végétales, les habitudes de consommation, ainsi que les processus de transformation et de commercialisation.
L’un des axes de travail consiste à redécouvrir et à étudier les plantes traditionnelles ainsi que les légumes et fruits autochtones d’Angola, en particulier les espèces tombées dans l’oubli ou sous-exploitées qui peuvent contribuer à améliorer l’alimentation de la population. Cette action sera complétée par l’analyse des sols et des systèmes de production agricole, ainsi que par des mesures visant à faire face aux effets du changement climatique.
Cette rencontre a mis en évidence l’importance de maintenir les partenariats universitaires et de tirer parti des ressources mises en place pour continuer à promouvoir l’innovation pédagogique, la recherche et l’amélioration des soins de santé.
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